CUET PG मास्टर ऑफ एजुकेशन की तैयारी के लिए तैयारी

CUET PG मास्टर ऑफ एजुकेशन की समग्र तैयारी हब में आपका स्वागत है। यह पृष्ठ सभी उपलब्ध अध्ययन सामग्रियों, वीडियो व्याख्यानों, अभ्यास प्रश्नों, परीक्षाओं और संसाधनों को एक ही स्थान पर व्यवस्थित करता है।

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परीक्षा रणनीतियाँ:

• अंतिम 30 दिनों की रणनीति | अंतिम 15 दिन | अंतिम 7 दिन

संसाधन:

• मॉक टेस्ट हब | फॉर्मूला शीट्स | पिछले वर्ष के प्रश्नपत्र

समुदाय:

• CUET फोरम | विशेषज्ञ से पूछें | अध्ययन समूह

📹 वीडियो व्याख्यान

अन्य विषय

• सभी बच्चों के लिए समावेशी शिक्षा के लाभ
• विशेष शिक्षा, समेकित शिक्षा और समावेशी शिक्षा के बीच अंतर
• शिक्षा पर ऐतिहासिक दृष्टिकोण
• समावेशी शिक्षा

💡 अध्ययन युक्तियाँ

1. पाठ्यक्रम से शुरुआत करें: विषयों में गहराई से जाने से पहले पूरे पाठ्यक्रम को समझें
2. वीडियो व्याख्यानों का अनुसरण करें: संरचित सीखने के लिए इकाइयों के अनुसार व्यवस्थित व्याख्यान देखें
3. नोट्स बनाएं: अध्ययन नोट्स की समीक्षा करें और अपने स्वयं के सारांश बनाएं
4. नियमित अभ्यास करें: अपनी समझ की जांच करने के लिए अभ्यास प्रश्न हल करें
5. मॉक टेस्ट लें: अपनी तैयारी के स्तर का आकलन करने के लिए परीक्षण दें

कुल संसाधन: 4 वीडियो व्याख्यान

• इकाई I: शिक्षा की मूल बातें

• शिक्षा का अर्थ और स्वरूप

  • शिक्षा की विधियाँ– औपचारिक, अनौपचारिक, खुली और मुक्त ऑनलाइन पाठ्यक्रम (MOOCS)
  • शिक्षा के उद्देश्य

• दर्शन और शिक्षा

  • दर्शन का अर्थ और दायरा
  • दर्शन के कार्य
  • शिक्षा और दर्शन के बीच संबंध
  • शिक्षा के दर्शन का महत्व

• दार्शनिक पाश्चात्य विचारधाराएँ

  • प्राकृतिवाद
  • आदर्शवाद
  • व्यवहारवाद
  • अस्तित्ववाद—इनके उद्देश्य, विषय-वस्तु, शिक्षण विधियों, शिक्षक की भूमिका और अनुशासन संबंधी शैक्षिक प्रभाव

• शैक्षिक चिंतक

  • एम. के. गांधी
  • अल्लामा इक़बाल
  • जॉन डीवी
  • जे. जे. रूसो

• इकाई II: भारतीय समाज और शिक्षा

  • भारतीय समाज की एक उप-प्रणाली के रूप में शिक्षा
  • भारतीय सामाजिक संरचना के साथ शिक्षा का संबंध
  • शिक्षा की सामाजिक माँग
  • विद्यालय एक सामाजिक इकाई के रूप में
  • विद्यालय जीवन में लोकतंत्र
  • संस्कृति और शिक्षा

• इकाई III: मनोविज्ञान और शैक्षिक मनोविज्ञान

• स्वरूप और मूल तत्व

  • मनोविज्ञान का स्वरूप और अर्थ
  • शैक्षिक मनोविज्ञान का स्वरूप, अर्थ और कार्य

• अधिगम और प्रेरणा

  • अधिगम और प्रेरणा की संकल्पना
  • अधिगम को प्रभावित करने वाले कारक– वैयक्तिक और पर्यावरणीय
  • अध्येता की प्रेरणा बढ़ाने की तकनीकें

• सीखने के सिद्धांत

  • सीखने का एस-आर सिद्धांत (थॉर्नडाइक)
  • शास्त्रीय संकेतन (पावलॉव)
  • संचालनात्मक संकेतन
  • सीखने का सिद्धांत (स्किनर)
  • सीखने का गेस्टाल्ट सिद्धांत (कोहलर आदि)
  • संज्ञानात्मक सिद्धांत (पियाजे)
  • सामाजिक विकास सिद्धांत (विगोत्स्की)
  • व्यवहारवाद
  • रचनात्मकता और चयनात्मक दृष्टिकोण

• इकाई IV: बुद्धि और व्यक्तित्व

• बुद्धि

  • प्रकृति और अर्थ, बुद्धि का मापन
  • आई.क्यू की अवधारणा
  • मौखिक, गैर-मौखिक और प्रदर्शन परीक्षण
  • द्वि-कारक सिद्धांत (स्पीयरमैन)
  • बहु-कारक सिद्धांत (थर्स्टन)
  • बुद्धि की संरचना (गिलफोर्ड)
  • बहुपरक बुद्धि (गार्डनर)

• व्यक्तित्व

  • अर्थ और प्रकृति तथा व्यक्तित्व का विकास
  • जैविक और सामाजिक-सांस्कृतिक निर्धारक
  • व्यक्तित्व का लक्षण-सिद्धांत (ऑलपोर्ट)
  • व्यक्तित्व का कारक-सिद्धांत (कैटेल)
  • व्यक्तित्व का मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत (फ्रायड)
  • मास्लो की आवश्यकताओं की पदानुक्रम और उनकी शैक्षिक निहितार्थ

• इकाई V: समावेशी शिक्षा

  • परिभाषा, अवधारणा और महत्व
  • विविध आवश्यकताओं वाले बच्चों की शिक्षा पर ऐतिहासिक दृष्टिकोण
  • विशेष शिक्षा, एकीकृत शिक्षा और समावेशी शिक्षा के बीच अंतर
  • सभी बच्चों के लिए समावेशी शिक्षा के लाभ

• इकाई VI: शैक्षिक प्रबंधन

  • शैक्षिक प्रबंधन की अवधारणा और कार्य
  • प्रबंधन योजना का आधार
  • आयोजन, नियंत्रण, निर्देशन और वित्तपोषण
  • विकेन्द्रीकृत योजना की इकाई के रूप में विद्यालय

• इकाई VII: आधुनिक प्रबंधन और परामर्श

• आधुनिक प्रबंधन तकनीकें

  • केस स्टडी
  • मैन-पावर सर्वेक्षण
  • शैक्षणिक प्रबंधन सूचना प्रणाली (EMIS)
  • मार्गदर्शन की प्रकृति, दायरा और प्रकार

• परामर्श

  • अर्थ और परिभाषाएँ
  • परामर्श एक पेशे के रूप में
  • परामर्श प्रक्रिया के चरण
  • आकलन, हस्तक्षेप और समापन
  • एक प्रभावी परामर्शदाता के गुण

• इकाई VIII: भारत में प्रारंभिक शिक्षा

  • प्रारंभिक शिक्षा की अवधारणा
  • प्रारंभिक शिक्षा के उद्देश्य (UEE)
  • जिला प्राथमिक शिक्षा कार्यक्रम (DPEP)
  • प्रारंभिक शिक्षा का सार्वभौमिकरण (UEE)
  • सर्व शिक्षा अभियान (SSA) 2002
  • शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE) 2009

• इकाई IX: वर्तमान मुद्दे

  • सर्व शिक्षा अभियान के विशेष संदर्भ में प्रारंभिक शिक्षा का सार्वभौमिकरण
  • विशेष आवश्यकता वाले बच्चों की शिक्षा
  • महिला शिक्षा
  • कमजोर वर्गों की शिक्षा

• इकाई X: शिक्षण प्रक्रिया

• शिक्षण की मूलभूत बातें

  • शिक्षण की अवधारणा
  • शिक्षण की विशेषताएँ और कार्य
  • शिक्षण के सिद्धांत और मूल-नियम

• शिक्षक-तैयारी की तकनीकें

  • सूक्ष्म-शिक्षण ‐ प्रकृति और अर्थ
  • मुख्य प्रस्ताव, चरण, कदम, गुण और सीमाएँ
  • अनुकरण ‐ प्रकृति और अर्थ
  • शिक्षण रोल-प्ले
  • लाभ और सीमाएँ
  • क्रमबद्ध अधिगम ‐ अर्थ और विशेषताएँ
  • अधिगम ‐ सिद्धांत और क्रमबद्ध निर्देशों का विकास
  • गुण और अवगुण के प्रकार