इकाई I: शिक्षा की मूल बातें

शिक्षा का अर्थ और स्वरूप

• शिक्षा की विधियाँ– औपचारिक, अनौपचारिक, खुली और मुक्त ऑनलाइन पाठ्यक्रम (MOOCS)
• शिक्षा के उद्देश्य

दर्शन और शिक्षा

• दर्शन का अर्थ और दायरा
• दर्शन के कार्य
• शिक्षा और दर्शन के बीच संबंध
• शिक्षा के दर्शन का महत्व

दार्शनिक पाश्चात्य विचारधाराएँ

• प्राकृतिवाद
• आदर्शवाद
• व्यवहारवाद
• अस्तित्ववाद—इनके उद्देश्य, विषय-वस्तु, शिक्षण विधियों, शिक्षक की भूमिका और अनुशासन संबंधी शैक्षिक प्रभाव

शैक्षिक चिंतक

• एम. के. गांधी
• अल्लामा इक़बाल
• जॉन डीवी
• जे. जे. रूसो

इकाई II: भारतीय समाज और शिक्षा

• भारतीय समाज की एक उप-प्रणाली के रूप में शिक्षा
• भारतीय सामाजिक संरचना के साथ शिक्षा का संबंध
• शिक्षा की सामाजिक माँग
• विद्यालय एक सामाजिक इकाई के रूप में
• विद्यालय जीवन में लोकतंत्र
• संस्कृति और शिक्षा

इकाई III: मनोविज्ञान और शैक्षिक मनोविज्ञान

स्वरूप और मूल तत्व

• मनोविज्ञान का स्वरूप और अर्थ
• शैक्षिक मनोविज्ञान का स्वरूप, अर्थ और कार्य

अधिगम और प्रेरणा

• अधिगम और प्रेरणा की संकल्पना
• अधिगम को प्रभावित करने वाले कारक– वैयक्तिक और पर्यावरणीय
• अध्येता की प्रेरणा बढ़ाने की तकनीकें

सीखने के सिद्धांत

• सीखने का एस-आर सिद्धांत (थॉर्नडाइक)
• शास्त्रीय संकेतन (पावलॉव)
• संचालनात्मक संकेतन
• सीखने का सिद्धांत (स्किनर)
• सीखने का गेस्टाल्ट सिद्धांत (कोहलर आदि)
• संज्ञानात्मक सिद्धांत (पियाजे)
• सामाजिक विकास सिद्धांत (विगोत्स्की)
• व्यवहारवाद
• रचनात्मकता और चयनात्मक दृष्टिकोण

इकाई IV: बुद्धि और व्यक्तित्व

बुद्धि

• प्रकृति और अर्थ, बुद्धि का मापन
• आई.क्यू की अवधारणा
• मौखिक, गैर-मौखिक और प्रदर्शन परीक्षण
• द्वि-कारक सिद्धांत (स्पीयरमैन)
• बहु-कारक सिद्धांत (थर्स्टन)
• बुद्धि की संरचना (गिलफोर्ड)
• बहुपरक बुद्धि (गार्डनर)

व्यक्तित्व

• अर्थ और प्रकृति तथा व्यक्तित्व का विकास
• जैविक और सामाजिक-सांस्कृतिक निर्धारक
• व्यक्तित्व का लक्षण-सिद्धांत (ऑलपोर्ट)
• व्यक्तित्व का कारक-सिद्धांत (कैटेल)
• व्यक्तित्व का मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत (फ्रायड)
• मास्लो की आवश्यकताओं की पदानुक्रम और उनकी शैक्षिक निहितार्थ

इकाई V: समावेशी शिक्षा

• परिभाषा, अवधारणा और महत्व
• विविध आवश्यकताओं वाले बच्चों की शिक्षा पर ऐतिहासिक दृष्टिकोण
• विशेष शिक्षा, एकीकृत शिक्षा और समावेशी शिक्षा के बीच अंतर
• सभी बच्चों के लिए समावेशी शिक्षा के लाभ

इकाई VI: शैक्षिक प्रबंधन

• शैक्षिक प्रबंधन की अवधारणा और कार्य
• प्रबंधन योजना का आधार
• आयोजन, नियंत्रण, निर्देशन और वित्तपोषण
• विकेन्द्रीकृत योजना की इकाई के रूप में विद्यालय

इकाई VII: आधुनिक प्रबंधन और परामर्श

आधुनिक प्रबंधन तकनीकें

• केस स्टडी
• मैन-पावर सर्वेक्षण
• शैक्षणिक प्रबंधन सूचना प्रणाली (EMIS)
• मार्गदर्शन की प्रकृति, दायरा और प्रकार

परामर्श

• अर्थ और परिभाषाएँ
• परामर्श एक पेशे के रूप में
• परामर्श प्रक्रिया के चरण
• आकलन, हस्तक्षेप और समापन
• एक प्रभावी परामर्शदाता के गुण

इकाई VIII: भारत में प्रारंभिक शिक्षा

• प्रारंभिक शिक्षा की अवधारणा
• प्रारंभिक शिक्षा के उद्देश्य (UEE)
• जिला प्राथमिक शिक्षा कार्यक्रम (DPEP)
• प्रारंभिक शिक्षा का सार्वभौमिकरण (UEE)
• सर्व शिक्षा अभियान (SSA) 2002
• शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE) 2009

इकाई IX: वर्तमान मुद्दे

• सर्व शिक्षा अभियान के विशेष संदर्भ में प्रारंभिक शिक्षा का सार्वभौमिकरण
• विशेष आवश्यकता वाले बच्चों की शिक्षा
• महिला शिक्षा
• कमजोर वर्गों की शिक्षा

इकाई X: शिक्षण प्रक्रिया

शिक्षण की मूलभूत बातें

• शिक्षण की अवधारणा
• शिक्षण की विशेषताएँ और कार्य
• शिक्षण के सिद्धांत और मूल-नियम

शिक्षक-तैयारी की तकनीकें

• सूक्ष्म-शिक्षण ‐ प्रकृति और अर्थ
• मुख्य प्रस्ताव, चरण, कदम, गुण और सीमाएँ
• अनुकरण ‐ प्रकृति और अर्थ
• शिक्षण रोल-प्ले
• लाभ और सीमाएँ
• क्रमबद्ध अधिगम ‐ अर्थ और विशेषताएँ
• अधिगम ‐ सिद्धांत और क्रमबद्ध निर्देशों का विकास
• गुण और अवगुण के प्रकार